报民办大学存在以下弊端：
社会认知的偏见
民办大学因成立较晚、整体办学历史较短，往往被认为教学质量不够扎实，师资力量不如公办院校。
这种偏见直接影响到毕业生的自我认同感以及求职时的信心。
教育资源相对匮乏
民办大学在师资、科研资源、实验设备等方面存在明显的资源差距。
优秀教师往往更愿意去资源丰富、学术环境优越的公办院校，导致民办大学的师资力量相对薄弱。
民办大学的学生在申请科研经费和参与大型科研项目时，往往不具备优势，这在一定程度上限制了学生的学术发展空间。
就业渠道受限
由于社会认知偏见和教育资源的不足，民办大学的学生在求职市场上的竞争力相对较弱。
一些知名企业在招聘时，往往倾向于选择名校的学生，这无形中对民办二本的学生形成了一种就业壁垒。
由于校友资源较为薄弱，民办二本的学生在校外的人脉拓展和推荐信获得方面也较为困难，进一步限制了他们的职业选择。
自我认同感较低
许多民办大学的学生在刚入学时，可能因为未能考入理想的公办大学，而产生一定的失落感和自卑情绪。
这种情绪在大学期间得不到积极引导的话，很可能会影响到他们的学业表现和个人成长，甚至对未来的职业生涯产生负面影响。
学费昂贵
民办大学以盈利为目的，学费普遍高于公立学校，给家庭经济条件一般的学生带来较大的经济压力。
学历证书认可度不高
民办高校的学历证书国家认可度及社会认可度普遍不高，用人单位相对民办大学，更认同公办大学。
教育资源分配不均
民办大学在获取教育资源（如实验室设备、图书馆藏书等）方面可能不如公办大学，这可能限制了学生的实践能力和研究机会。
国际化程度较低
民办大学在国际合作和交流方面可能不如公办大学活跃，限制学生的国际视野和跨文化交流能力。
法律和政策支持有限
民办大学可能无法享受到与公办大学同等的政策优惠，如土地使用、税收减免等。
招生制度不透明
民办大学的招生制度可能存在一定的不透明性，影响部分学生和家长的权益。
教学质量参差不齐
由于追求经济效益，一些民办大学可能忽视教学质量，导致学生学业水平不一。
学习压力较大
民办大学的管理普遍比较严格，学习氛围好，但学习压力也较大。
综上所述，报民办大学存在多方面的弊端，包括社会认知的偏见、教育资源匮乏、就业渠道受限、自我认同感低、学费昂贵、学历证书认可度不高、教育资源分配不均、国际化程度低、法律和政策支持有限、招生制度不透明、教学质量参差不齐以及学习压力较大。考生在选择民办大学时，应充分考虑这些因素，做出更为明智的决策。