民办大学的思想特征主要体现在以下几个方面：
政治情感稳定，但参与度低
民办高校的学生政治情感相对稳定，对国内外时事和社会现实问题有一定的关注和思考，但往往停留在评论和思考层面，缺乏将爱国热情和政治情感融入日常学习和生活的实际行动中，社会责任感相对较弱。
渴望自主独立，但自信度低
学生进入大学后，摆脱了家长和班主任的严格监管，有了更多的自由时间和自主空间，因此渴望独立自主，希望安排自己的学业和生活，选择自己的人生道路。然而，由于长期在学业上扮演配角，他们的自信心相对较低。
思维观念前卫，但成熟度低
民办高校的学生思维观念较为前卫，接受新事物的能力较强，但在思考问题时往往缺乏深度和成熟度，容易受到社会浮躁气氛的影响。
技能特长突出，但平衡度低
这些学生在专业技能和特长方面表现突出，但在学习和生活中往往难以平衡，可能会忽视其他方面的能力培养。
情感感性强烈，但理性度低
民办高校的学生情感丰富，感性较强，但在处理问题时往往缺乏理性思考，容易受到情绪的影响。
价值取向积极，但功利性强
学生们的价值取向整体上是积极的，但在追求个人发展时，功利性较强，可能会过于强调物质利益。
时代感强，自我意识突出
民办高校的大学生多为90后，他们具有较强的时代感和自我意识，注重个人成长和独立发展，但在心理素质和自理能力方面可能存在一定的偏差。
网络环境下的新特点
在网络环境下，民办高校的大学生表现出独特的心理特点，如通过网络平台表达情感和观点，但同时也需要加强网络监控和心理健康教育，以引导学生形成健康的网络行为。
综上所述，民办高校的学生在思想方面既有积极的一面，也有需要改进的地方。民办高校应重视学生的思想政治教育，加强心理健康教育和网络行为引导，以培养具有社会责任感和全面发展能力的高素质人才。