三本大学的学生素质存在一定的差异，但总体来说，他们仍然具备一定的素质和能力。以下是一些关于三本大学学生素质的观点：
学习成绩较差：
三本大学的学生在学业上普遍不如一本和二本的学生，学习氛围不够浓厚，缺乏大学生的精神面貌和自信心。
素质水平参差不齐：
虽然三本大学的学生整体素质还可以，但由于家庭背景和成长环境的不同，部分学生素质较低，例如不遵守公共秩序、缺乏礼貌等。
社会活动积极：
尽管学业上表现不佳，但三本大学的学生在社会活动方面通常比较积极，能够参与各类社团和志愿者活动。
个人修养和成长环境：
一个人的素质不仅仅取决于学历，更多地与其个人修养、成长环境和对事物的态度有关。三本大学中也有许多学生素质高、勤奋好学，他们通过自己的努力在就业市场上取得了不错的成绩。
环境对素质的影响：
三本大学的学生素质受到学校环境的影响较大，一些学校可能由于管理不善或学风浮躁，导致部分学生素质不高。
建议
三本大学应加强学风建设：
学校应重视学生的学习态度和纪律，营造良好的学习氛围，提高学生的整体素质。
学生应注重个人修养：
学生应注重自我提升，培养良好的生活习惯和社交能力，以应对未来社会的挑战。
社会应客观评价三本学生：
社会各界应客观对待三本大学的学生，不要因为他们的学历而带有偏见，应看到他们的努力和成长。
综上所述，三本大学的学生素质存在一定的差异，但通过努力和学校、社会的共同努力，他们仍然可以提升自己的综合素质，实现个人价值。