民办大学的学风问题主要体现在以下几个方面：
教育理念存在偏差：
部分民办高校过于注重经济效益，忽视教育质量，导致学风建设难以落实。这些学校往往追求学生的应试成绩，而忽视学生综合素质的培养。
师资力量相对较弱：
缺乏高水平教师使得学风建设的推进难度较大，学生们在知识理解和运用能力方面表现不佳。
招生门槛较低：
部分招生志愿者利用此机会进行招生诈骗，导致学生质量参差不齐，部分学生缺乏学习动力和兴趣。
校园文化建设不足：
一些民办高校注重外在表现，忽略学风培养，导致学生态度不端正，学习积极性不高。
缺乏评估和激励机制：
民办高校缺乏对学风状况的长期稳定评估和激励机制，使得学生的教育行为和质量缺乏规范性。
学生学习心态问题：
存在“盲从”心态，学习目的不明确，缺乏进取意识和拼搏精神，课堂迟到、逃课现象普遍。
自律性不强：
学生容易受到外界诱惑，缺乏自我约束和规范，如上课迟到早退、逃课、不完成作业或考试作弊等。
缺乏社会认知和责任感：
学生往往只关注个人学业，对社会责任感和公民意识关注不足。
综上所述，民办大学的学风问题涉及教育理念、师资力量、招生管理、校园文化、评估机制、学生学习心态、自律性和社会认知等多方面因素。要改善学风，需要从这些方面入手，加强思想教育、创新制度、严格管理、树立榜样、培育环境和教学相长等。