民办大学的教师素质确实存在一些问题，这些问题主要表现在以下几个方面：
教师资质参差不齐：
有些民办大学的教师可能只是刚刚毕业，自身专业知识尚未完全掌握，甚至有些教师没有教师资格证。
教学技能不足：
部分教师在教学过程中仅仅是照本宣科，缺乏有效的教学方法和教育理论基础，难以激发学生的学习兴趣和思维能力。
缺乏高学历和丰富教学经验：
与公办大学相比，民办大学的教师在学历、教学经验和专业素养方面存在较大差距，难以保证教学质量。
师资队伍稳定性差：
由于民办大学在薪资待遇、发展前景等方面相对有限，很难吸引到顶尖的优秀教育人才长期任教，导致师资队伍不稳定，教学质量难以得到保障。
职业道德问题：
部分民办高校教师在教学行为、价值取向、师生关系等方面存在问题，缺乏必要的教育责任感和职业道德。
培训体系不完善：
许多民办高校缺乏有效的教师培训机制，导致教师缺乏系统性的培训和成长机会。
科研素质不高：
民办高校教师的科研素质普遍不高，这严重制约了民办高校的发展。
综上所述，民办大学的教师素质确实存在一些亟待解决的问题。为了提升教学质量，民办高校需要从提高教师资质、加强教师培训、完善考核与评价机制等方面入手，全面提升教师的整体素质。