民办大学中确实存在贫富差距，这种差距主要体现在实控人的酬金、学生家庭经济条件以及生活费用等方面。
实控人酬金差距
2021年，13家民办高校的实控人酬金总额存在显著差异。例如，辰林教育实控人黄玉林的酬金总额为354.4万元，同比增长301.8%；希望教育实控人汪辉武的酬金总额为140.4万元，同比增加211.3%；而银杏教育实控人方功宇的酬金总额仅为18.4万元，同比减少5.6%。
2020财年，某民办高校实控人的酬金总额为370.7万元，是13家民办高校中最高额，相较于2019财年的36.8万元增长907%。
学生家庭经济条件
家庭经济条件好的学生可能拥有高端电子产品、名牌服饰，每月生活费可能有几千元，并且经常参与高消费的娱乐活动，如看演唱会、球赛和旅游等。
经济条件差的学生可能只有基本的学习设备，甚至需要靠助学金来购买电脑，生活费用有限，穿着普通，很少参与高消费的娱乐活动。
生活费用差距
富裕的学生每月的生活费可能有几千元，可以经常去校外的高级餐厅消费，参加各种娱乐活动。
贫困学生可能要仔细规划有限的生活费，在食堂选择较为便宜的饭菜，很少参与高消费的娱乐活动。
这种贫富差距不仅体现在物质层面，还可能影响到学生的学习机会和生活质量。因此，民办大学需要采取措施，如提供奖学金和助学金、改善教学设施和生活条件等，以减少贫富差距，确保每个学生都能获得公平的教育机会。