民办大学在评估大量招老师这一现象存在多种问题：
师资稳定性差
临时招聘：部分民办院校为了在评估中达到师资数量的标准，在评估前一年大批量招聘老师。这些新入职的教师往往只是应付评估的临时棋子，评估通过后便会被大批量解聘，导致教师职业发展和生活保障受到影响，教育教学的连贯性也遭到破坏。
教学质量无保障
兼职教师比例高：一些民办院校为了节省成本，大量招聘兼职代课老师。这些兼职老师来源复杂，水平参差不齐，学校对他们没有进行严格考核，导致教学质量难以保证，学生的学业受到影响。
专业师资匮乏
新专业无储备：许多民办院校新开设的专业没有相应的师资储备，完全依靠外聘教师支撑。这些外聘教师虽然具备一定的行业经验，但往往无法全身心投入教学，且流动性极大，导致新专业的教学缺乏系统性和稳定性。
评估后裁员降薪
教师权益受损：有教师反映，民办高校在评估前会大量招聘老师，评估结束后会想办法裁员降薪，甚至强制教师为学生找到工作以满足学校的就业率，导致教师权益受损。
建议
加强师资队伍建设
长期规划：民办院校应制定长期的师资建设规划，不仅要在评估前突击招聘，更要在日常教学中保持师资的稳定性和教学质量。
提高教师待遇：提高教师的工资待遇和职业发展空间，吸引和留住优秀教师，确保教育教学的连贯性和质量。
严格教师考核
建立考核机制：对兼职教师进行严格考核，确保其教学水平和质量，保证学生能够接受到高质量的教育。
定期评估：定期对教师的教学效果进行评估，及时发现问题并进行改进。
合理配置师资
按需招聘：根据学校的实际教学需求，合理招聘教师，避免盲目扩张和浪费资源。
专业储备：对新开设的专业，提前进行师资储备和培养，确保教学质量和专业发展的稳定性。
通过以上措施，民办大学可以更好地加强师资队伍建设，提高教学质量，确保学生的学业和学校的可持续发展。