一本大学本科教学的特点和要素包括：
本科教学的地位
本科教育是高等学校特有的规定性，具有独特性。
本科教学质量直接影响高等教育系统的整体质量。
本科教学在高等学校的中心地位显著，是行政管理的核心环节。
教学管理的理念与任务
以培养质量为核心，科学、民主、高效、自律。
以人为本，主动热情；开拓创新，提高效率；调查研究，服务院系；遵纪守法，廉洁自律。
学院与专业设置
例如，某学院设有数学和计算机两个学科，包含数学与应用数学、信息与计算科学和应用统计学、计算机科学与技术、物联网工程等专业。
师资队伍
师资队伍结构优化，包括学缘结构、学历结构、职称结构合理，学术素养高、教学技能强。
拥有省级教学名师、优秀教学团队、精品课程和教改课题。
教学理念与模式
坚持以人为本，全面发展的工作要求。
注重通识教育和专业教育的贯通。
通过优化课程体系、提升教学资源、精炼课堂教学、强化实践教学、开放自主选学等教学模式，重点培养学生的知识获取与创新实践能力。
学生培养
培养基础扎实、博学广识、具有创新精神和实践能力的人才。
学科门类与实践教学
学科门类齐全，涵盖文、理、工、管、法等多个领域。
实践教学环节丰富，提供实验室、实训基地等实践平台，帮助学生将理论知识与实际应用相结合。
这些特点和要素共同构成了一本大学本科教学的基本框架，旨在培养具有创新精神和实践能力的高素质人才。建议学生在选择一本大学时，可以综合考虑学校的师资力量、教学理念、实践教学环节等因素，以获得更为全面和高质量的教育。