民办大学中确实存在 重教轻科研的现象。这主要表现在以下几个方面：
教师重视教学而忽视科研：
许多民办高校教师更倾向于专注于教学，对申报课题和项目不太感兴趣。这导致科研在民办高校中的地位和重要性相对较低。
科研与教学被割裂：
由于过分强调教学，部分民办高校出现了科研与教学脱节的现象，即教师在忙于教学的同时，难以有足够的时间和精力投入到科研中，从而影响了教学质量的提升。
评价体系不合理：
现行的评价体系以科研成绩为主要指标，导致高校教师在追求个人职业发展时更倾向于从事科研工作，而忽视了教学工作。
资源分配不均：
优质的教育资源和科研经费往往倾向于支持科研项目，而非教学活动，进一步加剧了重科研轻教学的现象。
要改变这一现状，需要从多方面入手：
转变教育观念：
高校和教育主管部门应认识到高校不仅是科研机构，更是教育机构，应回归教育本质，重视教学而非仅仅追求科研成绩。
改革评价体系：
建立科学合理的评价体系，既重视科研成果，也兼顾教学成果，避免以单一指标评价教师的绩效。
平衡教学与科研：
鼓励教师在承担教学任务的同时，积极参与科研工作，实现教学与科研的有机结合。
优化资源分配：
合理分配教育资源和科研经费，确保教学活动和科研活动都能得到充分的支持和发展。
通过这些措施，民办高校可以逐步纠正重教轻科研的现象，实现教学质量和科研水平的全面提升。