关于三本大学是否真的没人听课的问题，可以从多个角度进行分析：
学风情况
普遍学风较差：三本院校的学风普遍不如一本和二本的省重点学校。有些三本私立院校教学质量尚可，但学生纪律要求严格，实际上学生遵守的不多，上课时听课的人数较少。
学生自觉性差异：虽然三本院校的整体学风不佳，但仍有部分学生非常努力，能够自觉学习。学生的自觉性和学习态度在很大程度上决定了他们是否听课。
教学环境和氛围
教学难度增加：三本院校的学生水平相对较低，这会增加教学的难度，并影响部分学生的接受能力。同时，三本院校和一本、二本院校往往不在同一校区，这也会影响教学效果。
校园氛围：三本院校的学生普遍被认为是学习成绩较差，有时还会做出一些出格的事情，导致他们在校园内受到一定的歧视。这种氛围可能会影响其他学生的学习态度。
学生行为
上课情况：虽然有些学生不专心听课，甚至翘课，但也有相当一部分学生会按时去上课。大学生的课程需要按时参加，否则很容易挂科。
自我激励：学生是否听课，最终还是要看个人的学习意愿和自我激励能力。只要有决心学习，外部环境的影响可以降到最低。
结论
三本大学并非所有学生都不听课，但整体学风较差，学生自觉性和学习态度参差不齐。教学环境和氛围也会对学生的学习产生影响。学生应该珍惜学习机会，提高自我激励能力，以充分利用大学时光。