关于二本大学考试放水的问题，可以从以下几个方面进行分析：
考试方式与制度问题
有观点认为，考试方式不是根本问题，主要矛盾在于大学录用的制度是否公正，是否存在体制漏洞。例如，一些素质较差的学生能够通过金钱或其他手段进入好大学，而一些能力强的人却上不了，这引发了关于考试公平性的质疑。
教育产业商业化
大学期末考试放水现象近几十年来在高校日益盛行，其根本原因在于高等教育产业过度商业化。高校管理者追求学生的毕业率和就业率，因为这直接关系到学校的声誉和经济效益。因此，学校更倾向于让学生在毕业时少受惩罚，而不是重修学位。
教师态度与教学方法
有教师在课堂上暗示或明确表示会“放水”，鼓励学生死记硬背以应付考试。这种态度和方法无疑加剧了考试放水现象。
国家补贴与毕业率
国家补贴金额的数量有时与学校的毕业率和学生就业率等指标直接相关。因此，提高这些数据就意味着更多的国家补贴，这可能促使一些高校在考试时放宽要求。
建议
加强考试监管
增加考试场所和批改试卷的监控和录音设备，确保考试的公平公正。
改革考试方式
探索更加科学、合理的考试方式，减少死记硬背的考察，增加实际应用和创新能力的考核。
完善录取制度
改革大学录取制度，确保录取过程公开透明，杜绝体制漏洞，让真正有能力的学生获得更好的教育机会。
加强教师培训
提高教师的教育教学水平，引导他们树立正确的教育观念，避免在考试中“放水”。
增加教育投入
增加对高等教育的投入，减少高校对毕业率和就业率的过度依赖，鼓励高校注重培养学生的综合素质和创新能力。
通过以上措施，可以在一定程度上缓解二本大学考试放水的问题，提高教育质量和学生的实际能力。