关于“二本大学学不到东西”的观点，可以从多个角度进行分析：
自主学习的重要性
自主学习是大学教育的核心之一。互联网提供了丰富的学习资源，如MOOC课程和B站视频，学生可以通过这些资源自主学习。
重要的是培养自我驱动和终身学习的能力，而不仅仅是依赖课堂上的知识传授。
教师的作用与态度
学生的学习能力固然重要，但教师的教学质量和态度也起着关键作用。有些教师可能只是机械地完成教学任务，而不关心学生的实际学习情况。
如果遇到这样的教师，学生可以尝试主动寻求帮助，比如向老师或学长请教。
个人努力与学习态度
无论在什么样的大学，学生的学习态度和努力程度是决定学习成果的关键因素。勤奋刻苦、不懂就问的学生，即使是在二本大学也能取得很好的学习效果。
反之，即使是最优秀的大学，如果学生不认真学习，也难以学到真正的知识。
大学资源的利用
大学不仅是学习专业知识的地方，更是获取视野、资源和潜在人脉的平台。学生应该充分利用这些资源，多去图书馆、参加学术活动和社团，以拓宽自己的知识面和视野。
心态与选择
学生应该摆正心态，认识到大学教育的价值不仅仅在于课堂上的知识，更在于培养自我学习和终身学习的能力。如果对当前的学习环境不满意，可以选择复读或寻找其他学习途径。
建议
主动学习：充分利用互联网资源，自主学习，培养自我驱动和终身学习的能力。
积极参与：多参加学术活动和社团，拓宽视野，建立人脉。
寻求帮助：如果遇到教学问题，主动寻求老师或学长的帮助。
摆正心态：认识到大学教育的价值，保持积极的学习态度，充分利用大学提供的各种资源。
总之，学习是一个终身的过程，不应该局限于大学几年。无论是在二本大学还是其他类型的大学，只要学生保持积极的学习态度和努力，都能学到有用的知识和技能。