关于一本大学的公平性，可以从以下几个方面进行分析：
学历层次和等级
本科学历层次是相同的，无论是本科一批、二批还是三批，均属于本科学历，因此在学历和文凭方面不存在不公平。
专业实力差异
不同专业之间存在实力差异，优势专业的录取分数较高。这种差异可能会影响学生对专业的选择，但对于一本院校的学生来说，这种差异并没有实质性的影响，因为一本院校通常拥有较好的专业资源。
合并批次的影响
一些地方已经在对本科批次进行合并，未来可能只有一个本科批次。这种合并使得所有学生都有机会获得与一本大学生相同的入学机会，对二本学生来说是一个好消息，但对原本能进入一本大学的学生来说可能会感到不公平，因为他们的入学门槛相对较低。
绝对实力与公平性
从绝对实力的角度来看，大学阶段的学习是公平的，因为所有学生都接受相同的教育。然而，在实际生活中，由于地区、学校等差异，学生在学习经历和其他方面存在差距，这可能导致一定程度的不公平感。
大学生活的多方面影响
大学不仅仅是学术学习，还涉及课程质量、教师素质、学生身份、奖学金、社交圈子等多方面因素。这些因素会影响学生的学习和生活，从而导致大学生活的公平性问题。
建议
关注专业选择：学生应根据自己的兴趣和职业规划选择专业，而不是过分关注批次的划分。
提升自身能力：无论在哪种批次的大学，学生都应通过努力提升自己的学术和实践能力，以获得更好的发展机会。
公平意识：社会和学校应共同努力，营造一个更加公平的教育环境，减少因各种因素导致的不公平感。
综上所述，虽然一本大学在学历层次上具有平等性，但在专业实力、批次合并以及大学生活的多方面因素中，仍然存在一定的不公平性。学生和社会各界应共同努力，推动教育公平，让每个学生都能在公平的环境中接受高质量的教育。