大学课堂上出现没人听课的现象，主要原因可以归纳为以下几点：
学生方面的原因
学习态度问题：部分学生考上大学后，认为完成任务就可以，缺乏学习动力，甚至只是为了镀金。
自我约束力差：大学生相对自由，缺乏高中时期的严格管理，容易放纵自己，导致课堂参与度低。
信息获取便捷：互联网发达，学生可以轻易获取各种资料，使得一些学生认为听不听课无所谓。
教师方面的原因
教学方法呆板：大学课程内容深奥，部分教师讲课方式单一枯燥，无法激发学生兴趣。
学生参与机会少：大学课堂学生人数多，教师难以与学生有效互动，导致课堂参与度低。
评价机制问题：部分课程的评价机制过于依赖学生评价，导致一些教师为了好评而迎合学生，影响教学质量。
学校和教育体制问题
办学理念问题：大学过于追求科研和论文成果，导致教师难以将主要精力放在教学上。
教学方式单一：大学课堂普遍存在教学方式单一的问题，难以吸引学生的注意力。
考试导向：部分课程平时不听课，考前突击也能及格，导致学生养成不良的学习习惯。
建议
改进教学方法：
教师应尝试采用更加生动有趣的教学方式，将复杂问题简单化，激发学生的学习兴趣。
增加学生参与：
鼓励学生积极参与课堂讨论和小组活动，提高学生的课堂参与度。
调整评价机制：
建立更加客观公正的评价体系，不仅看重学生的评价，也要考虑教师的教学质量。
加强学生管理：
大学应加强对学生的管理，制定合理的学习纪律，培养学生的自律性。
更新教育理念：
大学应回归育人的根本，注重培养学生的综合素质和能力，而不仅仅是学术成绩。
通过以上措施，有望改善大学课堂的教学质量，提高学生的课堂参与度，从而提升整体的教育效果。