二本大学教授讲课 有用，但具体情况会因教师个人素质、教学方法和学生接受程度等因素而异。以下是一些支持这一观点的论据：
学术水平高：
教授和副教授通常具有深厚的学术背景和丰富的研究经验，他们的知识储备和教学能力往往能够为学生提供高质量的教育。
激发兴趣：
高水平的教师能够通过独特的教学方法和魅力，激发学生对科学研究的兴趣，甚至可能引导学生走上科研之路。
提升学习效果：
教授授课往往能够将复杂的理论知识以通俗易懂的方式传授给学生，帮助学生更好地理解和掌握学习内容。
榜样作用：
教授作为学术界的代表，他们的言传身教能够为学生树立榜样，激励学生追求卓越。
然而，也有观点认为教授应该将主要精力放在研究生培养上，而不是本科生教学。他们认为基础理论教学可以由年轻教师承担，而教授应该多举办学术讲座，鼓励本科生积极参与。
综合来看，二本大学教授讲课是有用的，但具体效果会受到多种因素的影响。如果教授能够充分发挥其优势，采用有效的教学方法，那么他们的讲课将对学生的学术成长产生积极的影响。同时，学生也应该珍惜机会，积极参与课堂学习，以充分利用教授的教学资源。