民办大学战略群体分析可以从以下几个方面进行：
学生群体特点
多元化背景：民办院校的学生来自不同的家庭背景，包括普通家庭、小康家庭和富裕家庭等。这种多元化的背景可能导致学生在价值观、生活习惯和学习态度等方面存在差异。
学习基础参差不齐：由于学生来源的多样性，他们的学习基础和学习能力存在差异。
自主性强：民办院校的学生通常具有较强的自主意识和自我管理能力。
实践经验丰富：民办院校注重实践教学，学生通常具有较强的实践能力和动手能力。
就业竞争压力大：民办院校的学生面临较大的就业竞争压力，因此具有较高的创业意识。
学习特点
学习自主性和积极性：民办院校的学生通常具有较强的学习自主性和积极性，他们明白自己的学习目标，并愿意为之付出努力。他们对待学习的态度认真，愿意主动参与课堂讨论和完成课后作业。
明确的学习动机：民办院校的学生通常有明确的学习动机，他们希望通过学习提高自己的综合素质和就业竞争力。他们了解社会的需求，并以此为导向，积极学习相关的知识和技能。
多元化学习方式：民办院校的学生倾向于采用多元化的学习方式，不仅限于传统的课堂教学。他们乐于利用互联网和数字化资源进行自主学习。
战略对策
加强实践教学：民办院校应通过实际操作和模拟演练等方式让学生更好地理解和掌握知识，提高实际操作能力。
关注学生个体差异：针对学生不同的学习基础和能力，提供个性化的教学支持和辅导，帮助每个学生实现最大程度的成长和发展。
提升就业竞争力：加强与企业的合作，提供实习和就业机会，帮助学生顺利过渡到职场。
培养学生的创业意识：通过创业课程、创业竞赛等活动，激发学生的创业热情，培养他们的创业能力。
通过以上分析，民办大学可以更好地了解学生群体的特点和需求，制定相应的战略对策，以提升教育质量和学生的满意度，从而在竞争激烈的教育市场中脱颖而出。