截至2024年，民办大学的评比标准主要包括以下几个方面：
师资力量：
包括教师人员的数量和学历水平、教师队伍的专业结构、教师职称力量、教师科研能力和学术水平。
教学质量：
涵盖教学计划的合理性与完整性、精品课程数量及其开设情况、教材质量和使用情况、课堂教学效果评估。
学生质量：
涉及学生人数和分布、学生录取标准、学生的综合素质和成长记录。
办学条件：
包括教学、科研、实验、图书馆和体育等基础设施是否健全，学校环境是否符合安全规范，以及医疗保障、住宿条件等与生活相关的配套设施状况。
学校管理：
涵盖学校内部管理制度是否完善、学校各项工作能否有序开展、学校与社会联系和服务能力的表现、学校治理与法律合规能力。
此外，教师职称评定要求通常包括：
学历资历：如大学本科毕业，见习一年期满，可定初级专业技术职务；硕士研究生毕业，并获得硕士学位，从事本专业技术工作满两年，可定中级专业技术职务等。
教师资格证：需持有相应的高校教师资格证。
继续教育学分：申报不同级别的职称有相应的学分要求。
教学能力与业绩：要求教师完成规定的教学课时数，且教学质量考核合格；教学成果，如获得教学优秀奖、教学成果奖，指导学生参加学科竞赛获奖，参与教学改革项目等。
科研能力与业绩：要求在CN刊物上发表一定数量的教研或学术论文；主持或参与省部级、市厅级科研项目，或承担校级科研课题等；专利成果，如作为发明人获得国家发明专利或实用新型专利授权等。
师德师风：要求教师遵守职业道德规范，无违反师德师风的行为，实行违反师德“一票否决”制。
其他要求：如班主任经历、薄弱或农村学校任教经历等。
在评比过程中，民办大学通常还会参考其他指标，如校友资源、社会影响力、教学建设、学术科研、素质教育和合作交流等。
这些标准和指标旨在确保评比的公平、客观和科学，促进民办高等教育的健康发展。