三本大学的师资力量普遍不如一本或二本大学，但也有其独特之处。以下是一些关于三本大学师资力量的总结：
兼职教授和返聘教授：
三本院校中有一些好的老师和教授，他们可能是本科学历的教授在业余时间兼职，或者是退休后的老教授被返聘任教。这些教授的水平通常较高，但数量较少，主要是为了支撑学校的门面。
整体水平：
随着高等教育普及，三本院校的任教老师大多需要具备研究生学历，许多学校要求985或211高校的研究生学历。尽管如此，三本院校的教学整体水平与二本学校相比并没有太大差别，但在某些方面可能还是存在一些差距。
合作与共享资源：
一些三本院校通过与一本或二本大学合作，共享师资资源，从而提升自身的师资力量。例如，浙江大学城市学院与浙江大学共享师资，使得其师资力量远超一些普通211院校。
专业优势：
部分三本院校在特定专业上具有优势，如英语和法学等，这些专业的教师可能来自一本大学，从而提升了这些专业的教学质量。
政府支持：
一些三本院校能够得到政府和企业的支持，引进高层次的人才，如中国工程院院士、国务院学科评议组成员等，从而提升学校的整体师资力量。
培养计划：
三本院校也在积极实施各种培养计划，如卓越工程师教育培养计划、国家级大学生创新创业训练计划等，以提升教师的教学水平和学生的综合素质。
教师培训和发展：
三本院校也在加强教师的培训和发展，通过引进优秀人才、提供进修机会等措施，提升教师的教研能力和教学水平。
建议
尽管三本大学的师资力量相对较弱，但学生仍可以通过选择具有优势专业、与一本大学合作共享资源的三本院校，以及积极参与各种培养计划，来提升自己的学习质量和未来发展前景。同时，三本院校也在不断努力提升自身的师资力量，为学生提供更好的教育资源和教学环境。