教育部大学排名的准确性存在一定的争议和不同观点：
客观性和可信度
主流专业机构所做的学校评估和排名通常根据公开的发表数据进行，因此具有较高的客观性和可信度。
教育部的评估和排名主要依赖被评学校本身提供的资料，这可能导致排名结果存在较大的水分。
排名的参考性
大学排名在某种程度上代表着大学的基本位次，对考生选择大学有一定的参考价值。
学科评估结果相对更客观、公平，可以作为考生填报志愿的参考。
市场与公信力
大学排行榜的存在遵循市场规律，能在一定程度上为考生提供报考的参考信息。
市场上一些排名机构因信息不全面或不真实而受到批评。
官方态度
教育部多次表态，不建议搞综合排名，认为学科专业排名相对更客观、公平。
教育部从未组织过大学排行榜的活动，也不支持搞大学排行榜。
建议
综合考虑：考生在选择大学时，不应仅仅依赖大学排名，而应综合考虑学校的教学质量、学科优势、就业情况等多方面因素。
审慎甄别：对于排名结果，应审慎甄别其来源和客观性，避免盲目跟风。
官方信息：可以更多参考教育行政部门发布的官方信息，如学科评估结果，以获得更准确的判断依据。
综上所述，教育部大学排名虽然存在一定的客观性和可信度，但并非完全准确，考生在选择大学时应多方面综合考虑，审慎甄别排名信息的可靠性。