大学分数线各省不同的原因主要可以归纳为以下几点：
经济发展水平差异：
不同省份的经济发展水平不同，导致教育资源分配不均，进而影响高考录取分数线。经济发达省份的教育资源更丰富，学生整体水平较高，竞争激烈，因此录取分数线相对较高。相反，经济落后省份的教育资源匮乏，学生整体水平较低，竞争相对较小，录取分数线相对较低。
教育资源差异：
教育资源在不同地区的分配和质量存在显著差异，包括师资力量、教学设施和教育经费等。一些省份的教育资源更优质，导致当地学生面临的教育条件和竞争环境不同，因此分数线也会有所调整。
考生人数和质量差异：
各省份的考生人数和优秀考生数量不同，导致竞争程度不同。一些省份考生人数众多且优秀考生较多，竞争激烈，分数线相应较高。而一些省份考生人数较少，优秀考生较少，竞争相对较小，分数线可能较低。
高考制度差异：
不同省份的高考制度、考试科目和总分等存在差异。一些省份实行自主命题，考试科目和总分与全国统一命题不同，这也可能导致录取分数线的差异。
专业需求和偏好差异：
不同省份的考生对不同专业的需求和偏好存在差异。一些专业在某些省份较受欢迎，而在其他省份则相对冷门，这也可能导致录取分数线的差异。
招生政策和计划差异：
各省份的招生政策和计划根据当地人口情况和教育需求来安排。一些省份会相对照顾本省的生源，增加本省的计划名额，导致本省的高考分数线较低。
阅卷严格程度差异：
不同省份对阅卷的严格程度不同，也可能导致分数存在差异。
就业机会和发展需求：
各地区的就业机会和发展需求对高考分数线也有一定影响。一些地区可能因为就业机会较少，考生更倾向于选择高分院校，从而推高分数线。
综上所述，大学分数线各省不同是由于多种因素综合作用的结果，包括经济发展水平、教育资源、考生人数和质量、高考制度、专业需求和偏好、招生政策和计划、阅卷严格程度以及就业机会和发展需求等。这些因素共同决定了各省份的高考录取分数线。