高中老师在一定程度上了解高考志愿填报的相关信息，但他们的了解程度和专业性可能因个人经验和资源而异。以下是一些关键点：
熟悉高中教学：
高中班主任或老师通常熟悉高中教学，甚至有一些老师有带多年高三毕业班的经验。他们可能积累了一些关于学生升学和志愿填报的经验。
信息局限性：
尽管高中老师可能了解一些基本的志愿填报信息，但新高考带来的一系列政策改革和变化，以及专业培养方案、院校情况、考研读博、就业前景、产业发展、出国留学等方面的知识，使得他们难以提供准确、专业的建议。
利益冲突：
地方教育部门或高中学校可能会根据考上985、211、一本学生的数量给老师发放奖金，这可能与老师的奖金直接挂钩。此外，一些老师可能与某些院校或专业有合作利益关系，这可能导致误导考生和家长。
缺乏全面信息：
高中老师可能无法及时获取和更新最新的招生信息和就业数据，也可能没有足够了解大学和专业的情况，因此可能无法为学生提供全面和准确的信息。
个性化指导：
高考志愿填报最重要的三因素是院校、专业和地域。高中老师可能无法为学生提供个性化的、科学的指导，尤其是在面对3000多所大学时，家长和学生容易犯糊涂。
辅助作用：
虽然高中老师可以在一定程度上帮助学生了解志愿填报的信息和技巧，但原则上，学生应该根据自己的意愿填报志愿，老师可以提供一些辅助和建议，但不能代替学生填报。
综上所述，高中老师在高考志愿填报方面的知识和能力有限，虽然他们可能提供一些帮助，但学生和家长应该更加重视独立研究和咨询专业人士，以确保做出最适合自己的选择。建议学生在填报志愿时，多咨询专业的高考志愿规划师或使用AI志愿填报网站，以获得更全面和准确的信息。