教育不公平主要体现在不同省份之间以及城乡之间的录取分数线差异上。以河南省和江西省为例，2023年河南文科一本线为547分，理科一本线为514分，而江西省的文科一本线是533分，理科一本线是518分。这种差异不仅体现在不同省份之间，即使在同一省份内，不同城市之间的录取分数线也可能存在较大差异，如北京市的录取分数线普遍高于其他省份。
此外，教育不公平还体现在招生名额的分配上。高校在各省市的招生人数不相同，导致各地录取分数线差异极大。这种名额分配方式使得一些地区的考生即使分数较低也能上本科，而另一些地区的考生则需要达到更高的分数才能获得同样的机会。
建议：
统一高考制度：
可以考虑实行全国范围内统一的高考制度，以减少地区间的分数线差异，确保所有学生在同一起跑线上竞争。
优化名额分配：
改革高校招生名额分配方式，确保名额分配更加公平合理，减少城乡、贫富之间的教育资源差距对高考结果的影响。
增加教育投入：
加大对教育资源的投入，特别是对贫困地区和弱势群体的教育支持，提高他们的教育质量和机会。
公开透明：
提高招生录取过程的透明度，确保信息的完全公开化，接受社会监督，减少不公因素。
通过这些措施，可以逐步缩小教育不公平现象，促进教育公平和社会流动。