高中选科逻辑的学习方法可以总结如下：
培养多角度思考的习惯
鼓励学生使用新方法和新思路，扩大领域思维，克服僵化的思维，促进思维的灵活性。
培养学生多角度、全面思考的习惯，加快思维和培养的创造性思维。
注重专题研究和思维发散性
利用书本知识进行思维的培养，例如在平面几何中通过假设添加辅助线，引导学生总结解题方法。
通过各种各样的问题为对象，引导学生总结梯形的方法，从而多角度掌握解题方式。
培养批判性思维
提倡“表达个人意见”，培养批判思维，批判性思维往往与严谨相伴而生，是创作的主线。
“意见”产生的过程实际上是识别过程，不仅培养学生的科学态度和新的解决问题的角度，更重要的是学生的肯定和否定反映原始思维的过程中，逐渐形成了严谨和现实的科学态度。
转变观念，培养灵活性思维
强调从某一重要的数学知识、技能或方法出发，围绕一个典型问题对学生进行思维的转化。
通过对转换方法的集中训练，使学生逐渐形成用转换思维改变题型结构的习惯和能力。
引导反思，深度思维
反思的过程就是一种深度思维的过程，有助于学生善于思维。
针对性训练
研究高考题，发现高考题对于一二单元考查有两个显著的特点：题型固定，而且都是固定的一些知识点和考法。在摸透考法之后还是比较简单的，但是平时在做的时候如果不熟练很费时间。所以训练方式题型+熟练。
结合学生学情和考情，采取题型的方式进行突破，分为五个专题：判断推理、判断推理（二）、三段论、一二单元基础知识、大题。具体安排是：首先印发简化版的知识清单，让学生巩固。其次进行熟练度训练。最后题目训练巩固。一个星期一个题型，晚自习留出半节课讲题。
利用科技工具
善利AI的关键能力训练包含有理科数学、文科数学、物化生、历史，可以通过其中找到对应的模块进行训练，提供个性化的学习方案和反馈，从而帮助学生提升关键能力，包括逻辑思维能力。
结合兴趣和职业规划
学生需要明确自己的兴趣和未来职业规划，选择与之相关的科目组合，例如想学计算机、机械、土木、通信、金融专业，那就必须要选物理。
如果学生对自己各科成绩一般，找不到特别擅长的科目，可以从兴趣爱好出发，明确自己的特长，分析自己是否具备一定的逻辑推理能力与解决实际问题的能力，反思自己上课的状态，最终确定心仪的科目组合。
通过以上方法，学生可以逐步提升高中选科逻辑的学习效果，为未来的学习和职业发展打下坚实的基础。