职业技术大学，也称为职业本科，是 中国实施本科层次高等职业技术教育、培养应用型技术人才的高等院校。它们是在职业技术学院或职业学院的基础上建立起来的，具有高素质、高技能、高水平的职业技能型教育特色。
设立背景
职业技术大学的设立是多重因素共同影响的结果，包括开展本科层次职业教育试点、支持民办高职升格本科以及经济社会发展对本科技术人才的需求。
教育特点
实践性强：
职业本科教育注重实践技能的培养，学生有更多机会参与实际操作和实习，以提升实际操作能力和解决实际问题的能力。实践教学课时通常占总课时比例较高，通常不低于50%。
就业导向明确：
职业本科教育通常与特定行业或职业紧密相关，毕业生能够迅速找到与所学专业对口的工作。课程设置紧跟市场需求，使毕业生在就业市场上具有较强竞争力，就业率通常较高。
专业设置灵活：
职业本科院校的专业设置与社会需求紧密结合，能够迅速适应市场需求的变化，为学生提供更多的就业机会。例如，智慧健康养老管理、现代殡葬管理等新兴专业。
与普通本科的区别
学位证书：
职业本科的学位证书是专业学士学位证书，毕业证书上会有“职业”字眼，学位证书在授权、授予标准等方面突出职业能力和素养。
培养目标：
职业本科教育旨在培养高层次应用技术技能型人才，而普通本科教育则更侧重于学术研究和知识创新。
社会认可度
虽然职业本科教育在社会认可度方面还需要时间适应，但随着其教育质量和就业优势逐渐显现，越来越多的学生和企业开始认可其价值。许多企业优先考虑职业本科毕业生，因为他们在校期间已经接受了与企业实际需求相匹配的专业培训。
示例高校
泉州职业技术大学：位于福建省泉州市，前身为创办于1987年的泉州黎明工学院，是一所全日制本科高校，设有多个本科专业。
浙江广厦建设职业技术大学：职业本科专业包括土木工程、工程造价、软件工程、电子商务、工艺美术、风景园林等。
广东工商职业技术大学和 广州科技职业技术大学：已经迎来了第一届毕业生，并发放了学士学位证书。
未来发展
随着职业技术教育的不断发展，越来越多的院校将加入到职业本科教育的行列中。例如，广州番禺职业技术学院计划升格为广州职业技术大学，顺德职业技术学院计划升格为顺德职业技术大学，深圳信息职业技术学院计划升格为深圳信息职业技术大学。
综上所述，职业技术大学作为本科层次的高等教育机构，在培养应用型人才方面具有独特的优势，虽然社会认可度还在逐步提升，但其教育质量和就业前景非常看好。