大学新生的专业认同调查主要关注以下几个方面：
专业认同的总体水平
研究显示，大学新生的专业认同水平总体上处于中等偏高水平。
不同专业之间存在显著差异，部分专业新生满意度较高，而有些专业则较低。
影响因素
年级、性别、经济背景、政治面貌和入学方式等因素均影响学生的专业认同水平。
例如，大一新生的专业认同显著高于其他年级，中共党员的认同感也远高于共青团员。
第一志愿考入的学生对专业的认同明显高于调剂入学的同学。
专业选择与认知
学生在选择专业时往往存在从众行为，较少考虑自身需求和专业素养的匹配。
入学前选择专业的志愿是否达成对专业满意度有一定影响，但并非决定性因素。
学生对所学专业的了解程度、报考前的了解程度以及是否看好专业的发展前景也是重要影响因素。
专业态度与学习行为
专业认同度与学业成绩之间成正相关关系，专业认同度影响着学生的学习态度和学习行为。
高专业认同度能够增强学生的学习动力和学业成就。
建议
高校在招生和课程设置中应提前提供有关专业的培养目标和课程信息，帮助新生在进入专业后维持高水平的专业认同。
加强专业宣传，增强专业的柔性，建立创新型本科生培养模式，提供经常性的专业实践和训练机会，以提高大学生的专业认同水平。
针对不同学生的特点，提供个性化的支持和辅导，特别是对于调剂入学的学生，帮助他们建立对专业的兴趣与认同。
通过这些调查和分析，可以更好地了解大学新生的专业认同现状及其影响因素，从而为高校提供有针对性的改进措施，帮助学生更好地适应大学生活和专业学习。