大学职业教育可以通过以下方式开展：
优化全民终身学习体系
建设“人人皆学、处处能学、时时可学”的学习型社会。
拓展全民终身学习的渠道，提供广泛的职业培训。
数字化转型
利用虚拟仿真、数字教育环境、数字教育方法等。
推动职业教育高质量发展。
职业技术大学的发展
锚定高层次技术技能人才培养。
办学指标体系优化，包括办学定位、培养目标、专业设置等。
办学定位体现高等性和职业性，专业结构对接区域产业发展需求。
课程体系构建
开发启蒙课程，融入职业岗位、认知、行为、规范。
工匠精神内涵融入课程，与企业合作共建实践基地。
区域合作与产教融合
优化区域合作，深化产教融合。
创新工学结合的人才培养模式。
质量建设与国际交流合作
把质量建设作为促进发展的核心内容。
深化国际交流合作，实现互学互鉴共享共赢。
大学生职业教育工作
分析高校开展大学生职业教育工作的必要性。
讨论问题、困难，并探讨有效推进的方法。
培养科学择业观，合理规划职业生涯，促进学生就业。
以上措施可以相互配合，形成系统化的职业教育体系，以满足不同阶段和需求的教育目标。