大学的教育方法论主要包括以下几种：
讲授式教学：
教师通过课堂讲解传授专业知识与技能，有助于系统介绍学科的基本理论和基础知识。
研讨式教学：
教师引导学生围绕问题或主题进行深入探讨，激发学习兴趣和主动性，培养批判性思维和解决问题的能力。
实验与实习：
通过实验操作和实际工作环境中的实习，学生可以加深对理论知识的理解和应用，为将来的职业生涯做准备。
个案分析与项目研究：
分析具体案例或进行项目研究，引导学生探究实际问题，培养分析能力和团队协作能力。
头脑风暴教学法：
教师提出问题，学生自由发言，教师不对发言的正确性或标准性点评，用于教学和科研工作中。
案例教学法：
通过具体教育情景的描述，引导学生进行讨论，挖掘潜能，锻炼逻辑能力。
角色扮演教学法：
学生通过扮演社会和个人角色，分析社会情景和人际关系，帮助学生理解书中人物。
项目教学法：
师生共同实施一个完整的项目工作，进行教学活动，如生产有实际应用价值的产品。
示范-模仿法：
教师示范后学生模仿操作，教师观察并提供反馈，适用于目标单一的知识传授和操作技能培训。
讨论法：
学生在教师引导下进行深入讨论，培养批判性思维和交流能力。
实验法：
学生在教师指导下进行实验操作，通过实践掌握科学原理和实验技能。
翻转课堂：
学生课前自学，课堂上进行讨论和实践，教师进行辅导和答疑。
自主学习：
学生根据个人兴趣和需求自主安排学习计划，完成学习任务。
在线教育：
利用网络平台进行学习，学生可以根据自己的时间安排学习内容。
混合式学习：
结合线上和线下学习方式，充分利用两者的优势，提高学习效果。
这些方法论反映了大学教育的多样性和时代性，旨在满足不同学生的学习需求和培养目标。