成为一名大学老师是一个长期且需要不断努力的目标，以下是一些关于如何实现这一目标的职业生涯规划建议：
短期目标
大学期间：
提升个人综合素质，包括专业知识、教育教学能力、沟通协作能力等。
参加教育教学实践活动，如实习、支教等，积累实际教学经验。
担任家教或辅导班教师，了解学生需求，提高教学水平。
中期目标
毕业后五年内：
积累教育教学经验，不断提升教学水平。
努力成为一名具有教育情怀、深受学生喜爱的教师。
提高科研意识和水平，积极参与科研课题的研究，建设学科资源库。
长期目标
职业生涯中：
持续学习，积极进取，争取成为教育行业的专家。
为我国教育事业作出贡献，通过教师的教育教学实践，为上一级学校输送优秀的学生资源。
专业技能提升
专业知识学习：
深入学习所学专业课程，掌握教育教学基本理论和方法。
了解教育发展趋势，保持对教育领域最新动态的关注。
教育教学能力培养：
参加教育教学实践活动，如实习、支教等，提升教学设计和组织能力。
学会与学生、家长、同事有效沟通，形成良好的教育团队协作氛围。
掌握现代教育技术，如多媒体教学、网络教学等，提高教学效果。
实践经验积累
教育实习：
在大三或大四期间，参加教育实习，了解基础教育阶段的教学现状，积累实际教学经验。
积极参与支教活动，为贫困地区的孩子们提供教育支持，锻炼自己的教育教学能力。
校内外兼职：
在课余时间，担任家教或辅导班教师，了解学生需求，提高教学水平。
职业规划建议
明确自我发展目标：
实现从学生到教师的角色转变，树立正确的价值观和责任意识。
尽快适应工作环境，拜老教师为师，积极听课、说课，掌握教学规律。
环境评价：
充分认识与了解相关的环境，评估环境因素对自己职业生涯发展的影响。
分析环境条件的特点、发展变化情况，把握环境因素的优势与限制。
自我分析和角色建设：
通过职业价值观测试，明确自己的职业兴趣、能力和特点。
培养积极乐观的心态，有上进心和责任心，待人真诚，有耐心和爱心。
职业目标的分解和实施方案：
制定具体的短期、中期和长期目标，并制定相应的实施方案。
充分利用各种资源，如考取研究生、参加教育培训等，提升自己的专业水平和教学能力。
结论
成为大学老师需要长期的努力和不断的积累。通过明确的目标设定、专业技能的提升和实践经验的积累，可以逐步实现这一职业目标。同时，保持对教育事业的热情和对教育技术的关注，将有助于在职业生涯中取得更大的成就。