大学教师的职业乐趣主要体现在以下几个方面：
享受读书生活
大学老师通常有读书的习惯，将买书、读书、讲书、用书和写书视为一种生活方式。读书不仅带来个人满足，还能在课堂上与学生分享，从而获得快乐和成就感。
享受口腔运动
讲课和作报告是大学老师的重要工作，通过高水平的演讲和沟通，能够带来快乐和成就感。这种高强度的脑力劳动和体力劳动被形容为全身心的健身运动。
享受时间自律
大学老师通常有很强的时间观念和时间洁癖，能够准时上课，不拖堂，并在截止日期前完成任务。这种自律性带来一种秩序感和满足感。
教书育人的成就感
看到学生因为课程获得新知识和技能，大学老师会感到深深的成就感。这种成就感来自于看到学生从无知到有知，从困惑到清晰的过程。
研究创新的满足感
作为学者，大学老师通过研究创新获得满足感。每当取得新的发现或研究成果被同行认可，都会带来极大的满足感。
学术交流的愉悦感
学术交流是大学教师工作的重要组成部分，能够与来自世界各地的同行进行深入的交流和讨论，拓展学术视野，提升研究水平，并感受到学术的魅力。
教育信念的快乐
拥有强烈的职业信念并内化，认同教师事业的价值和生命力，能够带来生命的满足感。教师的最大快乐是创造出值得崇拜的学生。
课堂的兴奋感和学生的反应
在课堂上完全投入，甚至忘记时间，直到看到学生的反应和进步，这种深深的投入和热爱使每一节课都变得充满意义。
综上所述，大学教师的职业乐趣源于读书、教学、研究、学术交流、时间管理、学生成长以及教育信念等多个方面。这些乐趣不仅为教师带来个人满足，也提升了教学质量和学术水平，使教师工作成为一种有意义和愉悦的职业选择。