大学生职业素质体系结构可以概括为以下几个方面：
职业道德
职业道德是职业素养中最根基的部分，包括爱岗敬业、诚信、责任心、团队合作等。
职业思想（意识）
职业思想（意识）涉及对职业的认识、态度和价值观，是职业素养的世界观和人生观范畴的产物。
职业行为习惯
职业行为习惯是指个体在职业活动中形成的稳定的行为方式，包括沟通、协作、时间管理等。
职业技能
职业技能是通过学习和培训获得的，支撑职业人生的表象内容，包括专业知识、技术技能、组织管理能力等。
身体素质
身体素质主要指生理方面的素质，包括体质和健康等。
心理素质
心理素质涉及认知、感知、记忆、想象、情感、意志、态度、个性特征等方面的素质，通过拓展训练等方法提高。
政治素质
政治素质包括政治立场、政治观点、政治信念与信仰等。
思想素质
思想素质涵盖思想认识、思想觉悟、思想方法、价值观念等，受客观环境等因素影响。
道德素质
道德素质包括道德认识、道德情感、道德意志、道德行为、道德修养、组织纪律观念等。
科技文化素质
科技文化素质涉及科学知识、技术知识、文化知识、文化修养等。
审美素质
审美素质包括美感、审美意识、审美观、审美情趣、审美能力等。
专业素质
专业素质涵盖专业知识、专业理论、专业技能、必要的组织管理能力等。
社会交往和适应素质
社会交往和适应素质主要是语言表达能力、社交活动能力、社会适应能力等。
学习和创新方面的素质
这方面素质包括学习能力、信息能力、创新意识、创新精神、创新能力、创业意识与创业能力等。
建议高校在构建职业素质教育体系时，注重这些方面的综合培养，通过模块化、菜单式的教育模式，将职业素质教育与第一、二、三课堂相融合，以形成立体化、多维化的教育体系。