转设的职业大学在多个方面呈现出不同的特点和影响：
人才培养定位的改变
应用型人才培养：转设后的职业大学主要以培养具有操作技能的职业人才为主，侧重于为产业工人培养和服务。
与职业技术学院的合并：一些独立学院与职业技术学院合并转设为职业技术大学，这种改变使得人才培养模式从注重宽厚专业知识和扎实专业技能的高层次人才转向更加注重操作技能和应用能力的职业人才。
毕业生社会待遇的变化
就业身份的变化：独立学院毕业生在找工作时可能会回避自己是独立学院毕业生的身份，而是以母体学校的名义去找工作。
待遇差异：虽然转设后毕业生在社会上的待遇有所改变，但具体待遇情况因学校和行业而异，不能一概而论。
学校定位和师资
学校定位：转设后的职业大学需要重新定位自己的发展方向，明确以职业教育为主，注重实践技能的培养。
师资差异：独立学院转设后，其师资与公办高校有所不同，可能更适合有实干能力但理论成绩不太好的学生。
社会认可度
家长和学生的看法：虽然转设为职业大学在一定程度上改变了人才培养模式，但仍有不少学生和家长对此持反对态度，认为这种改变是不可逆的，且本质上与专科与本科的差距相同。
职业教育的认可度：随着国家对职业教育的重视，转设后的职业大学如果能够办好职业教育，同样会得到学生和家长的认可。
建议
选择学校时，家长和学生应仔细了解学校的定位、专业设置和师资情况，选择最适合自己的学校。
对于有明确职业目标的学生，转设后的职业大学可能是一个更好的选择，因为它们更侧重于职业技能的培养。
学生应积极提升自己的实践能力和专业技能，以适应职业大学的教育模式和社会需求。
总的来说，转设的职业大学在人才培养定位、社会待遇、学校定位和师资等方面都发生了显著变化，这些变化既有积极的一面，也有需要关注和适应的挑战。选择这类学校时，学生和家长需要综合考虑多方面因素，做出明智的决策。