将大学改成职业大学是一个复杂且敏感的议题，涉及教育政策、社会需求、学校定位和人才培养等多个方面。以下是一些相关的观点和建议：
职业教育的需求和社会价值
职业教育在培养技能型人才方面发挥着重要作用，特别是在国家经济发展和产业转型升级的背景下，高技能人才的需求日益增加。
职业教育有助于学生更快地适应职场环境，培养实践能力和创新精神，提高就业竞争力。
大学转型的挑战和困难
大学转型需要明确的人才培养目标和定位，以及相应的教育资源和教学体系的调整。
转型过程中可能会遇到教师、学生和家长的反对，因为涉及到既得利益和传统观念的打破。
需要政府、学校和社会各方面的共同努力和支持，以确保转型的顺利进行。
具体案例和趋势
一些省份已经开始将高职专科院校升级为本科层次的职业学校，如江苏省将无锡职业技术学院、苏州市职业大学和扬州市职业大学更名为职业技术大学。
这种转型不仅提升了学校的教育层次，也更好地满足了社会对高素质职业技术人才的需求。
建议
明确转型目标：学校应明确转型后的培养目标和定位，确保教育质量和学生就业竞争力。
加强产教融合：与行业企业紧密合作，加强实践教学和技能培训，提高学生的实际操作能力。
优化课程体系：调整课程设置，增加实践课程和职业技能培训，以适应职业教育的需求。
加强师资队伍建设：引进具有丰富实践经验和教学经验的教师，提高教师的教学水平和专业素养。
加强宣传和引导：通过多种渠道宣传职业教育的重要性和优势，争取学生、家长和社会的支持。
总之，将大学改成职业大学是一个系统工程，需要学校、政府和社会各方面的共同努力。通过明确目标、加强产教融合、优化课程体系和师资队伍建设等措施，可以确保转型的成功，为国家和社会培养更多高素质的技能型人才。