高中大学职业盲区主要包括以下几个方面：
专业选择与兴趣不匹配
很多学生在高考选择专业时缺乏充分的了解和思考，导致选择了不适合自己的专业。进入大学后，即使有机会转换专业，也可能因为种种原因未能成功。这种情况下，学生需要在保证完成本专业课程的同时，寻找自己真正感兴趣的职业方向。
职业教育过于校园化，缺乏社会性
我国的职业教育往往以学校教育为主，学校与社会、生产企业之间存在鸿沟。职业教育存在重理论、轻实践，重学历、轻技能的现象。学校的专业设置、教学计划、教材等由政府统一制定，导致职业教育与实际需求脱节，学生难以满足社会需求。
职业教育过于规范化，淡化了职业性
现行的职业教育模式过于统一，缺乏灵活性和针对性。所有职业学校按照一个模式办学，相同专业的学生学同样的课程，无法满足不同行业和企业的实际需求。
缺乏明确的目标与规划
许多人在职业生涯开始时没有明确的目标和规划，只是随遇而安，没有考虑自己的兴趣、能力和长期发展。这会导致职业生涯缺乏焦点和动力。
缺乏自我认知
很多人没有意识到自己的真正能力和兴趣所在，可能错过了适合自己的职业机会。缺乏自我认知会导致在职业生涯中的迷茫和不满。
忽略技能和学习的重要性
在快速变化的社会中，技能更新迭代速度非常快。有些人初入职场后就停止了学习，导致错失提升职业竞争力的机会。
缺乏网络与人际关系建设
建立良好的网络和人际关系对于职业发展至关重要，但有些人忽视了这方面，只关注本职工作，没有拓展社交圈子、积累资源。
过度关注眼前利益，忽视长期目标
在职业规划中，有些人过于注重眼前的利益，忽视了长期目标和发展。这可能导致职业发展缺乏长远规划和持续动力。
缺乏行动计划
很多人虽然制定了职业规划，但缺乏具体的行动计划，导致计划无法实施。
错把行业当岗位
有些学生在求职时没有明确具体岗位，只是笼统地选择行业，这导致他们在求职过程中缺乏竞争力，难以胜任具体工作。
针对以上职业盲区，建议学生和家长在高考选择专业时充分了解自己的兴趣和能力，选择适合自己的专业。同时，职业教育应更加注重实践和社会需求，学校应与企业紧密合作，提高学生的实践能力和职业素养。个人在职业规划中应明确目标、增强自我认知、持续学习、建立良好的人际关系，并制定具体的行动计划。