教育部大学专业评估主要从以下几个方面进行评价：
专业建设 ：包括专业设置与定位、课程体系设置、实践教学体系、教学资源保障等方面。师资队伍：
包括教师数量、学历结构、教学科研水平、行业实践等方面。
科学研究：
包括科研项目、科研成果、科研转化等方面。
社会服务：
包括产学研合作、社会服务能力等方面。
国际交流：
包括国际合作项目、国际化人才培养等方面。
评估结果分为一至四级，分别代表专业建设水平的不同层次。评级结果不仅可以作为高校内部参考，指导专业建设和人才培养，还可以为社会和用人单位提供专业的选择建议，为毕业生就业提供更多选择。此外，教育部还将定期发布专业排名和热门专业推荐，引导高校和社会关注专业的质量和发展趋势。
GDI大学专业评估榜（2024）
以教育部《普通高等学校本科专业目录（2024年）》为依据，对全国高等院校816个本科专业中开设院校达20所及以上的353个专业实行等级评估，涉及12个专业门类、88个专业类。评估指标体系以人才培养为核心，设置办学条件、专业师资、科学研究、人才培养等4个一级指标，下设职称结构、教学名师、学术人才、科研项目、科研奖励、培养条件、培养成果等12个二级指标，含国家级三大奖励、专业生源、学科支撑、品牌专业、优质教材、教学成果等22个三级指标。评估结果“分档”呈现，具体做法是将院校“专业综合指数”居前50%的专业分9档予以公布：前2%为A+，2%~5%为A，5%~10%为A-，10%~15%为B+，15%~20%为B，20%~25%为B-，25%~30%为C+，30%~40%为C，40%~50%为C-。
教育部学位与研究生教育发展中心评估
该评估由教育部学位与研究生教育发展中心根据国务院学位委员会及教育部发布的《学位授予与人才培养学科目录》来执行，对象是全国范围内拥有博士或硕士学位授予权的一级学科，旨在全面衡量这些学科的整体水平。评估采用自愿申报的方式，评估结果则以分级形式展示。以第四轮评估为例，依据“学科整体水平得分”的排名百分位，前70%的学科被划分为九个等级：前2%（或前两名）被评为A+，2%-5%为A，5%-10%为A-，10%-20%为B+，20%-30%为B，30%-40%为B-，40%-50%为C+，50%-60%为C，60%-70%为C-。这一评估机制旨在综合评价高等院校学科建设的发展状况，反映了各校在学科建设上的成就。
具体评估结果
总体情况：
清北浙A类专业数量都在40+，分别排名前3。上海的两所高校复旦和交大各擅胜场，排名前5。交大的总数多2，而复旦的A+多了1个。
分学科情况
人文社科类：北京大学以总数15个位居榜首（A+学科13个，A学科1个，A-学科1个）；
理学类：北京大学总共获批11个位居榜首（A+学科8个，A学科3个）；
工学类：清华大学以总数获批22个位居第一（A+学科18个，A学科4个）；
农学类：中国农业大学总共获批7个位居榜首（A+学科4个，A学科1个，A-学科2个）；
医学类：北京大学共计获批7个位居第一（A+学科3个，A学科4个）。
建议
高校：
应关注评估结果，针对评估中发现的问题进行改进，提升专业建设水平和人才培养质量。
学生：
可以根据评估结果选择专业，选择具有较高A+和A类专业的高校和专业，以提高就业竞争力。
用人单位：
可以依据评估结果了解高校专业的实力和水平，选择合适的人才。