大学教师通用职业能力包括以下几个方面：
扎实的专业知识
学科素养：掌握所教授学科领域的深入知识和理论，具备扎实的基础和广泛的视野，能够发掘和探究学科的内在规律，推动学科的发展。
专业知识体系：包括本体性知识（专业和学科的知识）、条件性知识（教育学和心理学知识）、实践性知识以及一般文化知识，这些共同构成了教师深厚的专业知识体系。
优秀的教学能力
教学能力：掌握有效的教学方法和技巧，能够激发学生的学习兴趣，引导学生主动学习和思考，包括教学技巧、教学设计、教学评价等方面的能力。
以学生为中心的教学理念：关注学生的学习需求和发展，培养他们的学习能力和创新思维。
科研能力
科研素养：具备扎实的科研能力和敬业精神，能够积极参与学术研究，发表高质量的学术论文，提升自身学术水平，并推动学科和学校的发展。
科学研究能力：包括独立进行科学研究、参与科研项目、申请科研经费等能力，这些都是教师科研素养的重要组成部分。
教师资格证书
大学教师一般需要取得高等学校教师资格证书，获得该证书需要通过普通话水平测试（二级乙等及以上）、教育心理学考试和教育教学能力测试等环节。
其他软技能
沟通能力：与学生、同事、上级领导以及校外合作单位等进行有效沟通，在教学过程中清晰地讲解知识，回答学生的疑问，在科研合作中准确表达自己的想法和研究思路。
组织能力：有效地管理课堂和课外活动，具备较强的课堂组织能力，能够有效引导学生积极参与课堂讨论、实践操作等环节。
自我管理与情绪调控能力：合理安排工作和生活，保持良好的心态，能够在面对学生和家长的不同需求时，保持冷静和理智。
创新与研究能力：具备一定的创新能力，不断改进教学方法，激发学生的学习兴趣，同时具备研究能力，关注教育领域的最新动态，将研究成果应用到教育教学中。
职业发展与自我学习能力
不断学习和提高自己的专业素养，了解教育教学的最新理论和趋势，规划好自己的职业发展路径，实现自我成长。
跨学科融合能力
能够将不同学科知识融会贯通，构建跨学科的教学体系，培养学生的综合能力和创新思维。
实践操作能力
具备丰富的实践经验，能够指导学生进行项目设计、制作和技术试验，注重学生创新精神和实践能力的培养。
关注科技前沿
紧跟科技发展趋势，将最新的科技成果融入教学内容，培养学生的科技素养和未来竞争力。
创新教学方法
不断探索新的教学方法，将新理念、好方法与现代科技手段相结合，提质增效，激发学生学习兴趣。
这些职业能力不仅有助于大学教师更好地传授知识，还能促进他们的专业成长和学术发展，从而更好地服务于教育事业和学生发展。