职业大学的变化主要体现在以下几个方面：
规模扩张
全球职业技术大学的数量和规模显著增长，特别是在中国、印度等新兴经济体，为了满足经济发展的需求，纷纷加大对职业技术教育的投入，新建和扩建了一批职业技术大学。
专业设置
职业技术大学的专业设置越来越贴近市场需求，许多学校与企业合作，开设了与新兴产业相关的课程，如人工智能、大数据、新能源等。
校企合作
为了提高学生的实践能力，职业技术大学与企业之间的合作日益紧密。通过建立实习基地、共同开发课程等方式，实现了教育链与产业链的有机融合。
国际化趋势
随着全球化进程的加快，职业技术大学的国际化程度不断提高。许多学校与国外高校和企业建立了合作关系，促进了人员交流和资源共享。
教育模式转变
职业教育从传统的以就业为导向转变为全面发展，注重创新能力的培养。同时，职业教育也在积极拥抱开放合作的新理念，深化产教融合，拓展国际视野，推动终身学习。
专业调整与新增
根据市场需求和技术发展，许多职业院校调整了专业设置，新增了与新兴产业相关的专业，如人工智能、大数据、新能源等。例如，乌鲁木齐职业大学成立了新能源和新材料学院，并计划新增两个专业。
教学质量与评估
职业技术大学在教学内容和方法上也在不断改进，虽然有些学校在名字上改为职业大学，但教学内容并没有发生特别大的变化，依然以学术为主。同时，职业大学也在积极争取更多的认证和评估，以提高教育质量。
管理与治理
职业教育在管理体系上也发生了转变，从行政化向现代化转变，强化质量监控与评估，以提高教育质量和效率。
总体来说，职业大学的变化体现了职业教育在适应新时代需求方面的积极努力，通过规模扩张、专业设置调整、校企合作、国际化发展、教育模式转变等多方面的改进，职业大学正在成为培养高素质技能型人才的重要基地。