现代大学教学理念主要包括以下几点：
教学与研究相结合
洪堡提倡的教学理念，强调学术自由，认为教学、科研、服务社会是大学的重要责任。
博雅教育
纽曼提出的理念，主张大学应提供培养学生完整知识和健全心智的自由教育，强调通用知识而非专业技能。
自主学习理念
强调学生主动学习，鼓励学生进行批判性、探索式、研究式学习。
人文教育理念
重视人文素养的培养，强调人的全面发展。
专业教育理念
着重于专业知识的传授和技能的训练。
终身教育理念
提倡终身学习，鼓励学生不断更新知识和技能。
科学教育理念
强调科学方法和态度的培养，追求客观真理。
合作教育理念
提倡学生、教师、社会多方合作，共同促进教育目标实现。
网络教育理念
利用网络技术进行教学和学习，提高教育的普及性和效率。
目的观
强调教学目标的重要性，对教学目标有哲学上的认识。
教师观
教师不仅是传授知识的人，也是学生学习的引导者和启发者。
学生观
学生是社会良心的继承者，是科学和知识的守护者。
创造性理念
强调培养学生的创造力和创新能力。
主体性理念
承认并尊重学生的主体性，鼓励学生主动参与学习过程。
超前发展理念
提倡教育要面向未来，培养具有前瞻性和创新能力的人才。
创新教育理念
强调创新精神的重要性，鼓励师生进行创新实践。
实用教学理念
强调教学内容和方法的实用性，注重培养学生的实践能力。
系统教育理念
将学生培养看作系统工程，注重整体优化和协调发展。
实践至上，知识为本理念
强调实践的重要性，认为知识是形成和提高非专业素质的基础。
学生至上，教师为本理念
强调学生的主体地位，同时尊重教师的价值和作用。
因材施教理念
根据学生的特点和需求进行个性化教学。
从严治校理念
强调学校的严格管理，以提高教育质量和培养优秀人才。
这些理念共同构成了现代大学教育的框架，旨在培养全面发展、具有创新精神和实践能力的人才