大学教育不是职业化的教育，其核心在于提供通才教育，旨在培养“完整的人”。大学教育的目的不仅仅是提供职业技能培训，更在于培养公民的基本素养和可持续发展职业生涯的基础性能力。这包括获取两大类基本知识：一是解决物质世界问题的知识和技能，即科学与技术知识，形成“做事”的素养；二是人文素养和艺术修养，这些是成为文明社会公民所必需的。
尽管存在一些观点认为当前大学教育更倾向于职业技能教育，但这并不符合大学教育的本质和目的。大学教育强调的是培养学生的综合素质和持续学习的能力，而不仅仅是就业技能。此外，有观点认为大学教育应注重学生的“软技术”、多元化认识和创业精神，而不仅仅是职业技能的培养。
因此，大学教育不应被简单地视为职业教育，而应注重培养学生的全面能力和素质，以适应不断变化的社会和技术环境。