高考录取分数线的不平等主要源于以下几个原因：
高考试卷和录取分数线的异质性：
不同地区采用不同的高考试卷和录取分数线，这是为了维护高考的相对公平，使每个地区的学生都能充分发挥自己的潜力。
各省教育难度和考试内容的差异：
不同省份的高考难度和考试内容存在差异，因此录取分数线存在差异也是合理的。例如，北京和山东采用同一份试卷，但录取分数线却截然不同。
经济和教育资源的不均衡：
不同省份的经济和教育资源条件存在差异，会影响考生的学习和考试成绩。这种差异并不一定违反公平原则，但需要保证在合理的范围内，并通过透明的政策和程序来确保公平性。
人口分布和教育资源分配不均：
人口与教育资源的分配不均导致一些地区的考生面临更大的竞争压力，而一些地区的考生则享有更多的教育资源，从而在高考中取得更高的成绩。
招生名额的地区差异：
招生名额在各省间的分配存在很大差异，一些省份的考生即使分数较低也能被录取，而一些省份的考生即使分数较高也难以获得录取机会。这种差异导致了教育资源配置的不合理。
高考移民现象：
由于不同地区的高考录取分数线存在差异，一些考生通过转移户口等方式到录取分数线较低的省份参加高考，从而获得更多的高等教育机会。
综上所述，高考录取分数线的不平等是由多种因素共同作用的结果。虽然存在一些合理的差异，但过大的差异可能导致教育不公平，需要通过更加公平和透明的政策来加以改进。