大学生学风问题主要包括以下几个方面：
缺乏学习动力和积极性：
许多大学生在学习中缺乏发奋图强的精神，对学习缺乏热情和兴趣，缺乏追求知识的动力，这影响了他们的学习效率和学业成就。
缺乏学习策略和方法：
大学生在学习上缺乏计划和目标，缺乏学习策略和方法，导致学习效率不高，学习成绩不理想。
缺乏良好的学习习惯：
许多学生不持之以恒，临时抱佛脚，上课不认真听讲，不做笔记，也不及时复习和总结，导致考试成绩不理想。
缺乏自主意识和自律意识：
许多大学生在学习方面懒散马虎，不注重课前预习和课后复习，对自己的学业缺乏责任感和成长意识。
缺乏科学合理的学习方法：
许多学生缺乏针对性，常常采用“抄袭、不求解、不想象”的学习方式，没有培养起良好的学习方法。
缺乏独立思考和创新精神：
大学生们在学习过程中只是听和记住，缺乏对知识的理解和掌握，创造性思维能力规模较小。
学习态度不严谨：
部分学生学习上急于求成，只为了应付考试，缺乏深入思考和探究，学习态度不严谨。
不良好的学习习惯：
许多大学生学习缺乏自制力，容易分心，学习效率低。
缺乏明确的学习目的：
许多学生在思想上没有明确学习目的，缺乏正确的学习动机，有的学生对未来失去信心，放纵自己。
不适应学习环境：
部分学生未能迅速从长期应试教育形成的学习观念、学习方法中摆脱出来，导致学习效率不高。
缺乏学习信仰和动力：
许多大学生缺乏学习信仰和动力，缺乏对学习的热情和兴趣。
缺少自律能力：
许多大学生没有明确的学习计划和学习规划，没有明确的目标和计划，更没有明确的学习方法。
重视结果而不关注过程：
过度强调成绩只会让学生对学科失去追求的热情。
缺乏自主学习意识：
许多学生没有培养起自己主动获取知识和解决问题的能力，只关注应试的目标。
盲从与固步自封现象：
学生们过于依赖教材和老师的方法，缺乏独立思考和创新的能力。
应试教育导致功利性学习态度：
许多学生为了追求高分，追求应试技巧和窍门，而忽视对知识的深入理解。
缺乏良好学术道德：
一些学生存在剽窃、抄袭他人作品等不当行为，严重损害了正常学术环境。
社交网络成瘾与注意力分散：
许多学生沉迷于社交网络，导致注意力分散，影响学习效果。
课堂纪律问题：
如迟到早退、旷课、自习情况不佳、课堂听讲不认真、考试作弊等。
综上所述，大学生学风问题涉及学习动力、学习方法、学习习惯、自主意识、自律能力、学习态度、学术道德等多个方面。要改善学风，需要从多方面入手，包括激发学生的学习兴趣和动力，培养良好的学习习惯和方法，提高学生的自主学习能力和创新思维，以及加强学术道德教育等。