大学转设为职业本科主要涉及以下几个方面：
人才培养定位的改变
独立学院转设为职业本科后，其人才培养定位将从应用型人才培养转变为职业人才为主。职业人才更侧重于操作技能的培养，主要是为产业工人培养和服务，而应用型人才则更广泛地涉及职业发展及更高层次的培养。
社会待遇的改变
转设后，独立学院毕业生在就业时可能会回避自己独立学院毕业生的身份，而是以母体学校的名义寻找工作。这种变化可能会对他们的社会待遇产生影响。
转设路径
独立学院转设有多种路径，包括转为民办、转为公办或终止办学。此外，对于没有社会合作方的独立学院，可以探索统筹省内高职高专教育资源进行合并转设。
学籍学历问题
在转设过程中，在校学生关心的学籍学历问题将按照“老人老办法，新人新办法”的原则妥善处理。转设前以独立学院名义招收的学生，可使用独立学院名称注册学籍、颁发学历证书；转设后以新学校名义招收的学生，则按照新校名注册学籍、颁发学历证书。
政策和名称
国务院在2014年提出探索发展本科层次职业教育，并鼓励名校牵头举办职业本科，以提升职业本科的社会认可度和吸引力。
建议
学生和家长：应充分了解转设后的人才培养定位和社会待遇变化，以便做出更适合自己的选择。
教育机构：在转设过程中，应注重维护学生的合法权益，确保转设平稳过渡。
政策制定者：应继续推动职业本科教育的发展，提升其社会地位和吸引力，以培养更多符合社会需求的高层次技术技能人才。