大学生职业培养措施可以从以下几个方面进行：
强化课程教学
设立职业指导课程，安排专职老师或职业专家担任教学工作。
传授职业知识与技能，引导大学生挖掘自身潜力，发挥特长。
结合专业需求培养职业素质，适应职业需求。
重视创业与就业教育，让学生了解就业形势与创业方向。
采用科技手段
利用计算机技术设立学生背景档案。
进行辅助教学，开展计算机辅导咨询活动。
使职业指导工作科学化、现代化、数字化、高效化。
加强理论知识学习
理论学习意识，学习书籍是前人经验的总结。
积极参加实践活动，培养实践中的学习能力。
拓展知识面，勤奋学习，不耻下问。
加强定向职业能力
大学生在大学期间要对自己的职业生涯有所规划。
探索适合自己的培养方法，发挥个人特点。
建立实训基地和社会实践项目
通过角色演练、情境模拟、真实参与等直观的教育机会，培养学生职场必备的品质。
引进优秀企业家和人力资源工作人员开设讲座，模拟招聘会等形式，让学生提前了解企业对人才的要求。
将职业生涯规划纳入新生始业教育
指导学生结合自身专业、特质、兴趣和特长，理性规划大学生涯。
培养学生的职业理想，使他们学会探索、规划、发展、成就自我。
职业素质教育
明确人生目标和不同阶段的任务，加强自我道德修养。
增强团结合作、开拓迸取能力，树立劳动光荣、爱岗敬业精神。
全面提升学生的职业素养。
职业技能培训
学习提升职业知识技能，更好地服务所从事的行业。
引入企业培训模式，系统掌握职业能力，适应团队合作的工作环境。
积极参与课程学习和第二课堂活动
主动参与各类课程学习，提升专业素养。
参加职业技能培训，获取相关资格证书。
广泛参与社会实践，增强实际操作能力。
研究和推广隐性职业素养的培育
从“素质冰山模型”分析来看，隐性职业素养是职业素养的大部分。
在实际教学中积极研究和推广隐性职业素养的培育方法。
加强全方位职业规划指导
包括对学生兴趣、爱好、性格、能力的测试。
指导学生定位职业发展方向，选择专业及选修课程。
拟定职业发展愿望计划，开展一系列活动丰富学生对职业发展愿望的认识。
通过以上措施，可以有效提升大学生的职业素质和就业竞争力，帮助他们更好地适应市场需求，实现顺利就业和职业发展。