大学生职业素养的构成可以从多个维度进行阐述，主要包括以下几个方面：
职业道德
职业道德是与人们的职业活动紧密联系，符合职业特点所要求的道德准则、道德情操与道德品质的总和。它包括对本职人员在职业活动中的行为要求，以及职业对社会所负的道德责任与义务。
职业意识
职业意识是指人们对职业的认识、意向以及对职业所持的主要观点，包括创新意识、竞争意识、协作意识和奉献意识等。它是支配和调控全部职业行为和职业活动的调节器。
沟通能力
沟通能力是个人素质的重要体现，涉及表达能力、争辩能力、倾听能力和设计能力。在职场中，良好的沟通能力是通向成功的重要条件。
合作精神
合作精神是指为了实现某一共同目标而由相互协作的个体所组成的团队表现出来的一种精神。它体现了职业内在的规范和要求，是在职业过程中表现出的综合素质。
职业技能
职业技能是通过学习、培训获得的，支撑职业人生的表象内容。它包括专业知识和能力，以及职场礼仪、时间管理及情绪管控等基本技能。
职业行为习惯
职业行为习惯是通过长时间地学习、改变、形成而最后变成习惯的一种职场综合素质。它包括职业心念、职业知识技能和职业行为习惯，是衡量一个人职业成熟度的重要指标。
自我管理能力
包括时间管理、情绪管理、抗压力心理素质等，帮助大学生更好地管理自己的学习和生活，提升职业素养。
问题解决能力
理论联系实际的能力，能够将书本知识和实际工作内容相结合，解决实际工作中的问题。
开拓创新能力
培养大学生的创新意识和实践能力，以适应不断变化的社会环境和职业需求。
科学文化素质
包括科学思想、科学文化知识、科学技术，以及科学的生活学习经验和劳动技能等。崇尚科学精神和工匠精神，拥有“讲科学、爱科学、学科学、用科学”的习惯。
专业理论素质
体现在大学生对所学专业的掌握情况，是立足社会、成长成才的根本。
人际交往素质
包括理解、尊重、真诚等核心原则，涉及与教师、同学之间的交往过程，以及处理复杂事件的方式。
心理健康素质
代表着坚定的意志品质、稳定的情感表达、积极的生活状态、主动的工作态度，以及独立自主精神。
综上所述，大学生职业素养的构成是一个多层次、多维度的系统，涵盖了职业道德、职业意识、沟通能力、合作精神、职业技能、职业行为习惯等多个方面。这些素养的培养有助于大学生更好地适应职场环境，实现个人职业发展和成功。