大学生美育的表现主要包括以下几个方面：
一定的美学知识和美学理论修养
大学生通过学习美学基本理论和应用知识，能够理解美的本质、美的形态、美的功能等基本概念，并能够运用这些理论分析生活中的审美现象和艺术作品。
健康的审美意识
正确的审美观念：大学生应树立正确的审美观念，能够区分美丑、辨别高雅与庸俗，形成健康的审美取向。
高尚的审美趣味：培养高雅的审美趣味，能够欣赏和创造具有深刻内涵和美感的文艺作品，抵制低级趣味的影响。
崇高的审美理想：树立崇高的审美理想，追求真善美的统一，通过艺术和审美活动丰富精神世界，提升人生境界。
较强的审美能力
理解美的能力：大学生应能够准确理解艺术作品和艺术形象所表达的思想感情和审美价值，把握其艺术特色和表现手法。
鉴赏美的能力：具备鉴别和评价艺术作品和艺术形象的能力，能够从多个角度分析其美学价值和历史地位。
评价美的能力：能够对生活中的美进行评价和判断，提出建设性的意见和建议，促进美的创造和传播。
创造美的能力
创造社会美：大学生应能够通过自己的言行举止、社会活动等方式，创造和弘扬社会美，推动社会的文明进步。
创造艺术美：具备艺术创造的能力，能够通过绘画、音乐、舞蹈、戏剧等艺术形式，创作出具有个性和时代特色的艺术作品。
创造科学美：在科学研究和实践中发现美、创造美，将科学知识与审美价值相结合，提升科学研究的艺术性和人文性。
创造生活美：通过改善生活环境、提高生活质量等方式，创造和享受更高层次的生活美，提升生活品质和幸福感。
综上所述，大学生美育的表现是多方面的，既包括对美的知识和理论的掌握，也包括审美意识和能力的培养，更包括创造美的实践和能力。通过这些方面的综合发展，大学生能够形成健全的审美心理结构和审美人格，为未来的生活和工作奠定坚实的基础。