大学生对职业规划组织的认知主要体现在以下几个方面：
职业生涯规划的特点
独特性：每个人的职业生涯发展都是独一无二的，大学生应根据自身的兴趣、能力及所处的阶段制订不同的设计方案。
发展性：职业生涯是一个连续不断的动态发展过程，职业规划是个体在职业发展中不断调整和完善的产物。
系统性：职业生涯是个体的职业经历，但离不开家庭、学校、单位等组织的影响，是个人和他人、个人和组织、个人与社会互动的结果。
目标性：虽然职业生涯的发展过程充满偶然因素，但长远来看是可以提前规划的，大学生可以根据自身条件规划职业生涯，实现职业梦想。
职业规划意识
大部分大学生意识到职业规划对个人发展的重要性，但仍有部分学生缺乏这种意识。
职业规划知识获取途径
大学生主要通过学校教育、网络资讯、社会实践等途径获取职业规划知识。
职业规划的认知程度
大部分大学生认为职业规划在个人发展中的地位较高，但实际投入的时间和精力较少。
职业认知
职业认知是指对职业环境、职业岗位、职业发展等方面的了解和认识，大学生可以通过实习、社会实践、职业咨询等方式获取职业认知。
自我认知
自我认知是职业规划的基础，大学生需要通过心理测评、自我反思等方式了解自己的性格、兴趣、能力等特质。
职业选择
职业选择应符合国家发展战略和社会需求，有较高的社会价值，并且要重视职业目标的动态调整和自我评估。
职业价值观
职业价值观是个人在职业选择中所秉持的信念和原则，例如追求经济收入、社会认可、个人成长等。
性格特征
性格特征对职业规划有重要影响，大学生需要了解自己的性格特点，选择与之相匹配的职业。
实践与准备
职业规划不仅仅是理论上的设想，更需要通过实践来不断调整和完善，包括学习新技能、参加相关培训等。
综上所述，大学生对职业规划组织的认知是多方面的，包括对职业规划特点的理解、职业规划的意识、知识获取途径、认知程度、职业认知、自我认知、职业选择、职业价值观、性格特征以及实践与准备等方面。通过这些认知，大学生可以更好地规划自己的职业生涯，实现个人发展和社会价值的最大化。