大学生八种职业礼仪教案
一、教学目标
1. 了解职业礼仪的分类及其主要内容。
2. 在职场上规范自身行为。
二、重点与难点
重点：行为如何去规范，如何做。
难点：礼仪、仪态的学习。
三、教学准备
1. 学生前期经验：用各种方式收集信息，初步了解何为礼仪。
2. 环境材料创设：多媒体设备、课件“职业礼仪”、展示板、笔纸、名片等。
四、教学课时
两课时（90分钟）。
五、设计意图与思路
1. 选材的依据：几年后，学生们将会步入社会，进入职场，而职场中，如何才能令自身有一个好的印象，这就需要自身有一个好的仪容仪表和职业礼仪。
2. 教学内容安排：
第一课时：
职业礼仪概述
职场基本礼仪
交往礼仪
第二课时：
仪容礼仪
着装礼仪
职场行为礼仪
职场沟通礼仪
六、教学过程
导入 ：通过多媒体展示职场礼仪的重要性，激发学生的学习兴趣。知识讲解
职业礼仪概述：
介绍职业礼仪的定义、分类及其在职场中的重要性。
职场基本礼仪：包括坐姿、站姿、行走、递接物品等。
交往礼仪：包括问候、感谢、道歉等日常交往中的礼仪。
仪容礼仪：介绍男士和女士的仪容要求，包括面部、发型、手部等。
着装礼仪：介绍TPO原则，以及男士和女士的着装要求。
职场行为礼仪：包括时间礼仪、会议礼仪、商务谈判礼仪等。
职场沟通礼仪：包括倾听、表达、反馈等沟通技巧。
情景模拟
学生分组表演不同场合的礼仪情景，如乘坐电梯、进办公室、面试等，其他学生进行评价和学习。
互动讨论
学生分享自己所知道的礼仪，讨论职场礼仪在实际工作中的应用。
总结反思
学生总结本次课程学到的职业礼仪知识，反思自己在职场中的行为是否得体。
七、教学评价
1. 通过学生在情景模拟和互动讨论中的表现，评价他们对职业礼仪的理解和掌握程度。
2. 通过学生的课堂作业和反馈，评价他们对职业礼仪的应用能力。
八、教学建议
1. 学生在日常生活中要多观察、多实践，将职业礼仪融入到自己的行为中。
2. 教师可以根据学生的实际情况，调整教学内容和教学方法，确保教学效果。