大学教师的职业角色可以总结为以下几个方面：
作为人和公民
教师首先是人，享有基本的人的尊严、人格的平等和人的基本权利。
他们与学生具有同等的身份，并基于这种身份产生基本的师生关系，没有高低尊卑之分。
作为知识的传授者和学习活动的指导者
这是教师的基本角色，教师与学生之间存在施教与受教的关系，教师在教学活动中处于主导地位。
教师是知识的化身，引导学生进入学科体系，每个教师都是活着的有生命的“introduction”。
作为教学的设计者
高校教师需要设计教学内容和方法，选择合适的教材，并针对不同的教学内容采用多种教学方法。
作为行为规范的示范者
教师不仅是知识的传授者，还是学生行为规范的榜样，其一言一行都会对学生产生影响。
作为心理辅导者
教师应关心学生的情感与心理健康，提供必要的情感支持和辅导。
作为班集体的领导者
教师需要管理班级秩序，协调学生的学习与生活，引导学生形成良好的集体氛围。
作为教育科研人员
教师不仅是教育教学的专业人员，还应积极参与教育研究，推动教育事业的进步。
作为朋友
教师应与学生建立友谊，成为他们的倾诉对象和良师益友。
作为研究者
教师应不断研究学术问题，追求真理，并在教学中传递最新的研究成果。
作为学生学习的促进者
教师应激发学生的学习兴趣和动力，帮助他们实现自我提升。
这些角色体现了大学教师在知识传授、学生指导、学术研究、心理辅导、班级管理等多方面的职责和作用。教师应不断提升自身素质，以更好地履行这些角色，促进学生的全面发展。