在当今时代，大学教师的职业角色已经发生了显著的变化，从传统的知识传授者逐渐转变为学习的引导者和设计者。以下是一些关于当代大学教师职业角色的总结：
知识传授者：
尽管学生可以通过多种途径获取知识，但教师在知识传授方面的作用仍然至关重要。教师需要引导学生如何筛选和判断信息，帮助他们高效地获取和利用这些资源。
学习的引导者：
在信息爆炸的时代，教师应鼓励学生提出问题并进行深入思考，激发他们的学习内驱力，而不仅仅是单纯地传授知识。
教学的设计者：
教师需要思考教什么、怎么教以及教学效果会如何，从而设计出更为有效的教学方法和策略。
课堂的管理者：
教师不仅是知识的传递者，还需要管理课堂，确保教学活动的顺利进行，并促进学生的积极参与。
课题的研究者：
高校教师应积极参与学术研究，通过研究来推动学科的发展和创新。
健康的维护者：
教师还需要关注学生的身心健康，帮助他们应对学习和生活中的压力和挑战。
文化的传承者：
教师不仅要传授知识，还要传播文化，引导学生理解和尊重不同的文化背景。
道德的引路人：
教师应以身作则，成为学生道德和行为的榜样。
信息整合咨询者：
在信息时代，教师应帮助学生整合各种信息，提供专业的咨询和指导。
职业技能训练者：
教师应注重培养学生的职业技能，使他们能够适应社会的需求。
应用研究实践者：
教师应参与应用研究，将学术成果转化为实际应用，为社会提供解决方案。
学术自由捍卫者：
教师应坚守学术自由，不受外界干扰，追求真理。
学术管理者：
教师在学术活动中应扮演管理者的角色，参与学术评价、决策和资源分配。
学术经营者：
教师应关注学术活动的经济效益和社会效益，推动学术成果的转化和应用。
综上所述，当代大学教师的职业角色是多方面的，既要传授知识，又要引导学生学习，同时还要参与教学设计和研究，维护学生的健康，传承文化，成为道德的引路人，并承担学术自由和管理等多重角色。这些角色要求教师具备全面的素质和能力，以适应社会和教育发展的需求。