大学排名是一个复杂且备受争议的话题，以下是一些关于大学排名的质疑点：
评价标准问题
排名往往基于科研论文数量及其在国际顶级期刊上的发表频次，这种简单化的评价机制不能全面反映大学的真实科研水平和教育实力。
排名可能过分强调国际化指标，如国际教师和学生比例，这对于一些肩负国家战略使命、深耕本土化发展的大学可能并不公平。
数据准确性和诚信问题
存在大学提供虚假数据以提升排名的情况，如宾夕法尼亚大学被曝光在U.S. News排名中模糊师生比概念，提供不完整数据。
排名数据可能存在主观偏见，难以核实，有时甚至存在欺诈性质。
排名结果与公众认知的偏差
部分排名结果与公众普遍认知存在显著差异，如QS2025亚洲大学排名中清华大学排名低于复旦大学，成都大学超越多所985高校，这些结果令人质疑。
对学术多样性和创新的抑制
过度强调论文数量和引用率可能导致大学办学趋向一致性和同质化，抑制了多元化与特色化。
排名可能导致大学过分追求国际化指标，而忽视立足本土、服务国家的使命。
排名对高等教育健康发展的影响
排名可能导致学术界的功利主义，促使学者将精力集中在“凑论文”而非“做学问”上。
排名可能扭曲学术评价的本质，影响学术的健康发展。
排名机构的利益交换
排名背后的利益交换和对大学文化意蕴的剥夺与侵蚀也是大学排名受到质疑的原因之一。
排名引发的连锁反应
韩国多所高校联合抵制QS排名，以及之前美国多所高校法学院、医学院退出U.S. News排名，反映出大学排名可能面临的信任危机。
综上所述，大学排名存在诸多问题和争议，其评价体系和结果受到了广泛的质疑和反思。未来的高等教育评价体系需要更加科学、全面和公正，以更好地反映大学的真实价值和促进其健康发展