职业技术大学的地位问题是一个复杂的话题，涉及多个方面的因素。以下是一些关键点：
教育质量参差不齐
职业技术大学的数量增长迅速，但教育质量存在差异。部分学校教学设施陈旧，师资力量薄弱，影响了人才培养的质量。
社会认可度不高
相较于传统综合性大学，职业技术大学的社会认可度有待提高。一些家长和学生对职业技术教育的认识还停留在传统观念上，认为其社会地位较低。
政策支持不足
尽管政府对职业技术教育有所重视，但政策支持力度仍需加强。在资金投入、税收优惠、科研项目等方面，职业技术大学往往不如综合性大学享有优势。
就业环境不平等
职业教育的社会地位低，蓝领和白领之间的社会地位存在很大差别。许多单位对职业学校毕业生存在歧视，导致他们难以获得与综合性大学毕业生相同的就业机会。
社会观念和尊重
社会还没有形成一个成熟的尊重劳动者的意识，这也会影响大众对职业学校的看法。成绩可以分成一二三四名，但职业不分高低贵贱，三百六十行，行行出状元。
学校管理级别
职业技术学院在学术水平和管理级别上相对较低，培养的学生主要面向第一线从事产业项目的人员。
毕业生提升难度
职业技术学校的毕业生在提升学历和职业地位方面面临较大困难，即使成为高级技师，其待遇和社会地位也不如工程师和管理人员。
建议
提高教育质量：政府和社会应加大对职业技术教育的投入，改善教学设施，提升师资力量，以提高人才培养的质量。
改变社会观念：通过宣传和教育，改变社会对职业技术教育的偏见，树立尊重技能劳动者的观念。
政策支持：政府应进一步加强对职业技术教育的政策支持力度，提供更多的资金投入和税收优惠，支持职业技术大学的发展。
改善就业环境：用人单位应消除对职业学校毕业生的歧视，提供平等的就业机会，让职业教育毕业生能够在各个领域发挥其专业技能。
通过这些措施，可以提高职业技术大学的地位，使其在培养技能型人才方面发挥更大的作用。